!!Gestión de la evaluación diversificada en entornos virtuales !!

1. Herramientas para el recojo de evidencias de aprendizaje

  1.1 ¿Qué es una evidencia de aprendizaje? La RVM N° 094–2020 indica que las evidencias de aprendizaje «son producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte integral de su proceso de aprendizaje– mediante las cuales se puede interpretar e identificar lo que han aprendido y el nivel de logro de la competencia que han alcanzado con relación a los propósitos de aprendizaje establecidos, y cómo lo han aprendido». 

Ejemplos de evidencias de aprendizaje:

 ƒ Organizadores visuales                  ƒ Textos escritos             ƒ Ensayos 

ƒ Pruebas estructuradas                     ƒ Exposiciones orales     ƒ Problemas resueltos

 ƒ Maquetas                                       ƒ Ensayos                        ƒ Informes

1.2 ¿Cuál es el propósito de recoger evidencias de aprendizaje? 

El propósito de recoger evidencias es indagar, conocer y comprender sobre los aprendizajes que las y los estudiantes están desarrollando. Donde su mayor valor se da al dar luces sobre (Ministerio de Educación, 2020b):

 ƒ ¿Qué aprendió?         ƒ ¿Cómo lo hizo?, incluye el modo en que enfrenta y resuelve situaciones

  ƒ Los logros y avances, así como las dificultades presentadas

 ƒ Los aspectos positivos de su trabajo y lo que debe ser revisado y reformulado y reelaborado 

ƒ La utilización que haya podido hacer de lo aprendido en otras situaciones

 ƒ Lo que siente y testimonia acerca del nivel de satisfacción/insatisfacción con la experiencia de aprendizaje, logros alcanzados y con las dificultades 

ƒ Los cambios (mejoras) que pone de manifiesto en relación con la apropiación de aprendizajes, tanto aquellos que se esperaban como otros que no estaban previstos En los entornos virtuales de aprendizaje, el proceso de recojo de evidencia demanda usar diversas herramientas, recursos y estrategias que nos permitan obtener información fiable de como los estudiantes están desarrollando el proceso de aprendizaje

Los instrumentos y estrategias que pueden aportar en el propósito de recoger y, a la vez, analizar evidencias en los entornos virtuales de aprendizaje: 

ƒ Los formularios de evaluación 

ƒ La elaboración y uso de rúbricas digitales 

ƒ El seguimiento de evidencias en la red

 ƒ Los e-portafolios    

   ƒ Las herramientas de coevaluación y autoevaluación            

APRENDÉ A DAR Y RECIBIR FEEDBACK. COACHING

APLICANDO LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EL TRABAJO DE PROYECTOS

El modelo de aprendizaje, hay que hacer una buena planificación y preparación de las clases para garantizar unos buenos resultados: es por eso que siempre es conveniente plantearse cuestiones como ''¿qué queremos enseñar?","¿como queremos hacerlo?","¿por qué queremos enseñarlo?", etc.

Por otra parte, resulta interesante trabajar con la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, que plantea la existencia de una variedad de talentos individuales, aportando la idea de que cada persona tiene más potencial o está más capacitada en algunas de ellas..

 En la metodología del ABP, se pueden obtener resultados mucho más ricos, ya que se trabajan las habilidades y los talentos de los niños más específicamente.

 Desde la Fundación para la Creativación hemos querido hacer nuestra aportación al mundo de la enseñanza con la presentación del Proyecto Reto Real. El Proyecto Reto real es un ABP enfocado a la Creatividad y, sin embargo, se tiene en cuenta la Teoría de las Inteligencias Múltiples previamente mencionada. A partir del Método de la Creativación, los alumnos presentan propuestas de mejora a retos planteados por organizaciones reales. Se trata de un método dividido en 6 fases para aprender a realizar proyectos de manera sistemática y con el aprendizaje y la aplicación de numerosas herramientas de creatividad durante el proceso. El programa, además, está orientado a resolver retos reales para mejorar el mundo, determinados por diferentes organizaciones que apadrinan cada uno de los retos. De esta manera acercamos a los niños y niñas en el mundo real y los demostramos que sus ideas pueden cambiar el mundo.

Así pues, este se convierte en una buena opción para trabajar la metodología del ABP y la capacidad creativa, ya que ambas proporcionan herramientas, estrategias y puntos de vista diferentes para dar respuesta a los posibles retos y/o problemas que se planteen.

De esta forma, algunas de las virtudes del Aprendizaje Basado en Proyectos son:

1. Los estudiantes desarrollan su autonomía y responsabilidad, ya que son los encargados de su propio aprendizaje
2. Para resolver una cuestión planteada, se trabajan diversas tareas de gran importancia como la planificación, la estructuración del trabajo y la elaboración del producto
3. Se desarrollan las habilidades propias de los diferentes alumnos para hacerlos más competentes en estas y para que se den cuenta de su propio potencial
4. Los estudiantes aprenden a pensar y trabajar de manera creativa e innovadora, desarrollando competencias como el trabajo en equipo, la toma de decisiones, la búsqueda de información, etc.
5. Se consigue que los estudiantes  sean conscientes de sus pensamientos y de su capacidad de imaginación y generación de ideas

Los Beneficios de Aprender por Proyectos

La enseñanza en las escuelas está empezando a cambiar su metodología. Lo que comúnmente se conoce como "dar clases magistrales", donde el profesor es el centro de la experiencia educativa y da la materia mientras que los alumnos simplemente escuchan y aprenden de lo que dice el maestro, está dando paso al método del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

metodología de adquisición de conocimiento y competencias mediante la elaboración de proyectos que dan respuesta a los problemas y / o retos de la vida real. Así pues, lo que se pretende con esta metodología es dotar a los niños de toda una serie de estrategias y herramientas para resolver problemas. Desde el ABP se considera que es eso lo que realmente les hará competentes, ya que es más práctico e interactivo que memorizar informaciones que, por otra parte, pueden encontrar fácilmente a través de Internet.

Los 10 pasos del aprendizaje por proyectos

Para que se entienda mejor este nuevo modelo de aprendizaje por proyectos, estos diez pasos serían un ejemplo de la metodología que se utiliza a día de hoy:

1. Selección del tema y planteamiento de la pregunta guía.
2. Formación de los equipos.
3. Definición del producto o reto final.
4. Planificación.
5. Investigación.
6. Análisis y la síntesis.
7. Elaboración del producto.
8. Presentación del producto.
9. Respuesta colectiva a la pregunta inicial.
10. Evaluación y autoevaluación.
11. 
    

¿Por qué el aprendizaje basado en proyectos es el futuro de la educación?

Seguro que en más de una ocasión has participado en un debate informal sobre el modelo educativo en el que te has formado. Y muy probablemente, las críticas hayan sido mayores que los halagos. Que si se requiere memorizar demasiado, que no explotan tus capacidades, que hay un cierto abandono del aspecto emocional, etc. Pero este debate no solo es informal, sino que en los últimos tiempos se ha formalizado, hasta el punto que la enseñanza ha iniciado un cambio radical en sus métodos. Recuerda que a partir de ahora el futuro educativo y formativo seguirá el camino del aprendizaje basado en proyectos, en el que tú eres el mayor de los protagonistas.

Primero de todo cambiaremos el concepto enseñanza por aprendizaje. En esta nueva era, el alumno aprende por él mismo, no es el maestro el que responsable total de enseñarle. Esto convierte al profesor en un guía, en un acompañante de la formación. Sigue siendo una pieza clave, por supuesto, pero desde otra perspectiva. Ahora el alumno está en el centro y no debe sentirse obligado a aprender, sino motivado. Además, con el aprendizaje por proyectos entra en escena un tercer protagonista: los compañeros. Ellos serán parte imprescindible de este camino, mucho más colaborativo. Los proyectos o trabajos en grupo son una dinámica habitual, ya que permiten mejorar los aspectos colaborativos e interdisciplinares.

Qué es la enseñanza basada en proyectos?

El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP o PBL, Project-based learning) es un modelo de enseñanza fundamentado en la utilización de proyectos auténticos y realistas, basados ​​en una cuestión, tarea o problema altamente motivador y envolvente, relacionados directamente al contexto de la profesión, los alumnos 

¿Qué es la metodologia basada en proyectos?

El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP o PBL, Project-based learning) es unametodología de aprendizaje en la que los estudiantes adquieren un rol activo y se favorece la motivación académica. El método consiste en la realización de unproyecto habitualmente en grupo.

¿Qué es un proyecto de aprendizaje en educación?

Proyectos de aprendizaje son considerados estrategias metodológicas que partiendo de necesidades e intereses de los estudiantes, brinda la oportunidad para construir un aprendizaje significativo e integrador tomando como punto de partida la planificación y aplicación de actividades didácticas globalizantes .

¿Qué es un proyecto de enseñanza aprendizaje?

Una definición de AbP. El aprendizaje basado en proyectos es una metodología que permite a los alumnos adquirir los conocimientos y competencias clave en el siglo XXI mediante la elaboración de proyectos que dan respuesta a problemas de la vida real.

¿Cómo es el trabajo por proyectos?

Cinco ventajas y tres claves para que te animes a trabajar por proyectos el próximo curso [Infografía] El trabajo por proyectos permite que los alumnos pongan en práctica sus conocimientos de manera autónoma y se involucren en su propio aprendizaje, construyéndolo de manera activa

¿Qué es un proyecto de aprendizaje e investigativo?

Proyectos de aprendizaje son considerados estrategias metodológicas que partiendo de necesidades e intereses de los estudiantes, brinda la oportunidad para construir un aprendizaje significativo e integrador tomando como punto de partida la planificación y aplicación de actividades didácticas globalizantes.

¿Qué es un proyecto de aula y para qué sirve?

El Proyecto de Aula es una propuesta metodológica en el Aula que permite incorporar los conocimientos de las unidades de aprendizaje en el ciclo escolar a la solución de un problema, a partir de un proyecto, aplicando a través de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje estrategias didácticas que permitan a los alumnos.