APLICANDO LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EL TRABAJO DE PROYECTOS

El modelo de aprendizaje, hay que hacer una buena planificación y preparación de las clases para garantizar unos buenos resultados: es por eso que siempre es conveniente plantearse cuestiones como ''¿qué queremos enseñar?","¿como queremos hacerlo?","¿por qué queremos enseñarlo?", etc.

Por otra parte, resulta interesante trabajar con la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, que plantea la existencia de una variedad de talentos individuales, aportando la idea de que cada persona tiene más potencial o está más capacitada en algunas de ellas..

 En la metodología del ABP, se pueden obtener resultados mucho más ricos, ya que se trabajan las habilidades y los talentos de los niños más específicamente.

 Desde la Fundación para la Creativación hemos querido hacer nuestra aportación al mundo de la enseñanza con la presentación del Proyecto Reto Real. El Proyecto Reto real es un ABP enfocado a la Creatividad y, sin embargo, se tiene en cuenta la Teoría de las Inteligencias Múltiples previamente mencionada. A partir del Método de la Creativación, los alumnos presentan propuestas de mejora a retos planteados por organizaciones reales. Se trata de un método dividido en 6 fases para aprender a realizar proyectos de manera sistemática y con el aprendizaje y la aplicación de numerosas herramientas de creatividad durante el proceso. El programa, además, está orientado a resolver retos reales para mejorar el mundo, determinados por diferentes organizaciones que apadrinan cada uno de los retos. De esta manera acercamos a los niños y niñas en el mundo real y los demostramos que sus ideas pueden cambiar el mundo.

Así pues, este se convierte en una buena opción para trabajar la metodología del ABP y la capacidad creativa, ya que ambas proporcionan herramientas, estrategias y puntos de vista diferentes para dar respuesta a los posibles retos y/o problemas que se planteen.